第636章 登云堂小试

    安排完座位。


    庞松没有立刻上课。


    看着王砚明几个人，说道：


    “正式开讲之前，老朽要先对你们几人摸摸底，免得跟不上。”


    “你们几个起来，我出几道题，你们当场答。”


    “看看临场应变如何。”


    “是！”


    王砚明应道。


    说完，起身站了起来。


    唰！


    张文渊几人一愣，不过随即也跟着站了起来。


    庞松翻开书页，直接出了第一道题。


    “四书义，《论语》学而不思则罔，思而不学则殆。”


    “口述你们的理解。”


    “你先来吧。”


    话落，他先点了张文渊。


    “啊？我？！”


    张文渊嘴唇哆嗦了两下，完全没想到，庞松会先点自己，搜肠刮肚的想了好一会，才道：


    “回先生，学生，学生以为，学而不思则罔，就是说光学习不思考，就会迷茫。”


    “思而不学则殆，就是光思考不学习，就，就会……”


    说到这里，他顿时卡住了。


    “就会什么？！”


    庞松目光严厉了些。


    “……就会累。”


    张文渊说道。


    “哈哈哈！”


    教室里有人噗嗤笑了出来。


    庞松面无表情，没笑，也没骂。


    挥手道：


    “行了。”


    “坐下吧。”


    “是！”


    张文渊红着脸坐下了。


    随即，庞松又点了李俊。


    “那个生员，你说说。”


    “是！”


    李俊闻言，清了清嗓子。


    道：


    “回先生，学生以为，此句言学与思二者不可偏废。”


    “学是博闻强识，思是精研深究，学而不思，则所学无所归，故曰罔，思而不学，则所思无所据，故曰殆。”


    “二者相济，方为进学之道。”


    庞松点了点头，没夸，但也没说不好。


    只道：


    “中规中矩。”


    “坐下。”


    李俊坐下了。


    接着。


    范子美也被点了。


    “范生员，你来。”


    范子美想了想，说道：


    “回先生，晚生以为，此句关键在罔与殆二字。”


    “罔者，迷惘无得也，殆者，疲殆不安也，学而不思，如人入宝山而空手归，思而不学，如人夜行而无灯烛。”


    “圣人立言，教人学思并重，不可偏废。”


    庞松嗯了一声，没多说。


    最后，点到王砚明。


    王砚明不假思索，直接说道：


    “回先生，学生以为，学而不思则罔，不光是说学习方法，也是说读书人的本分。”


    “光读书不思考，读再多也是书呆子，光思考不读书，想再多也是空想家。”


    “圣人说这句话，不是教人怎么读书，是教人怎么做人。”


    “嗯？”


    庞松眼睛亮了一下。


    道：


    “继续。”


    “学生举两个例子。”


    “前朝有些大臣，书读得好，经义背得熟，一到了朝堂上，什么主意都拿不出来，只会说圣人有云，先贤有言，这就是学而不思。”


    “反过来，有些人什么书都不读，自己想一出是一出，办出来的事荒唐透顶，这就是思而不学。”


    王砚明说道。


    庞松又问了一句：


    “那你觉得，科举取士，考的是学还是思？”


    王砚明略一沉吟。


    说道：


    “学生认为，考的是学而后能思。”


    “先得有学问，才能谈得上思考，没有学问做底子，思考就是胡思乱想。”


    “但只有学问不会思考，也是死路一条，所以，科举不考死记硬背，考的是对经义的理解和运用。”


    “理解了，就是思，运用了，就是行。”


    庞松看了他一眼，没再问了。


    “坐下吧。”


    随后，庞松拿起书卷。


    本打算开始讲课，但是想了一下，又出了一道策论小题。


    “再来一道，论水利与农政。”


    “你们且试试。”


    这次，他依旧让几人口述思路。


    张文渊这次反应快了，第一个答。


    “水利是农业的根本，没水就没庄稼。”


    “应该多修渠、多挖塘，朝廷拨款，地方出力，年年修，年年挖。”


    庞松问道：


    “那钱从哪儿来？”


    张文渊愣了一下。


    说道：


    “朝廷拨啊。”


    “若是朝廷也没钱呢？”


    “那，那地方自筹？”


    “地方怎么筹？”


    张文渊答不上来了。


    李俊接过去，说得更细一些。


    “学生以为，水利之事不能全靠朝廷。”


    “朝廷拨款为辅，地方自筹为主，可令各县按田亩摊派，富户多出，贫户少出或不出。”


    “另可设水利基金，专款专用，不许挪作他用。”


    庞松不置可否，看了看范子美。


    范子美说道：


    “晚生曾在府城见过一些做法，以工代赈。”


    “灾年的时候让灾民修水利，既赈了灾，又修了渠，一举两得。”


    庞松嗯了一声。


    又看向了王砚明。


    王砚明思索了一下，道：


    “学生认为。”


    “水利之事，根子还是在朝廷的盐税和漕运。”


    “运河要通，漕粮要运，盐船要走，这些都比农田灌溉要紧。”


    “朝廷不是没钱修水利，是钱都拿去修运河了，所以，水利与农政这个问题，不是修不修渠的事，是朝廷把农业放在第几位的事。”


    庞松看着他，没说话。


    王砚明继续。


    “学生曾在团练大营待过，见过淮安府城外那些农田。”


    “有些地方渠修了，没两年就堵了，没人管，为什么？因为没有专门的人管。”


    “水利这件事，不能今年修了明年就不管了，得有常设的机构、常年的经费、专门的人盯着。”


    “不然，就是年年修年年堵，白花钱。”


    “有点意思。”


    庞松点了点头。


    仍然没夸，但眼神变了。


    最后，又出了一道判词题。


    模拟邻里争水纠纷。


    庞松说了一个案例：


    甲乙两户人家，共用一条水渠。


    甲在上游，乙在下游，结果天旱的时候，甲把水截了，乙没水浇地，乙把甲告到县衙。


    问：这该怎么判？


    张文渊立马说道：


    “甲不对，水应该分着用，不能全截了。”


    庞松问道：


    “依据呢？”


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    甘泉书院这个剧情不会写太多，很快就会开始乡试了~