第12章 季·牲畜·然

    第12章季·牲畜·然


    好安静，太安静了。


    各式各样的粉色动物小朋友们错落有致的乖乖的坐在座位上，唯一比较诡异的是，


    它们的眼睛从季然推门进来开始，就一直随着季然的移动而移动，所有的眼睛......


    季然走上讲台，清了清嗓子，


    “小朋友们你们好，我是新来的数学老师，你们可以叫我季老师。”


    “老师，我叫什么名字。”一只粉色青蛙问道。


    季然迅速翻开花花老师给的资料看了一眼。


    ？


    怎么这个资料是一页数独啊？


    季然悄然用右手唤出之前进了校门后收回去的剥皮小刀，将小刀藏在讲台下，做好了攻击的准备，这才开口道：


    “你叫...青蛙？”


    在季然回答完的一瞬之间，刚才提问的青蛙瞬间暴起，它的身体扩大为原来的两倍，直接撑爆了它的粉色班服，


    接着它的下颌猛得张开，幅度大得惊人，几乎撕裂了它整个头部轮廓，


    一道暗红色上面布满了白点的影子，裹挟着令人作呕的腥风，冲着季然的面门呼啸而来。


    季然反应极快的扭头躲开，却发现青蛙的舌头在即将到她面门10厘米的位置，被一道透明的屏障挡了下来。


    紧接着系统的提示音响起：


    【道具：好学生的小红花护盾消耗一次，今日还可使用两次。】


    青蛙的舌头再被屏障阻挡以后，并没有收回去，而是直接垂落在了地上，也是这时季然才发现那舌头上所谓的白点，其实是类似章鱼吸盘一样的东西。


    每一个白点就像是一个独立的生命力一样，它们各自幅度不同的扭动着，缩放着，仔细看还会发现吸盘的沟壑之间，似乎残留了一些不知名肉沫。


    青蛙并没有再次发动攻击，而是停留在原地，歪了一下头。


    随着它歪头的动作，它的眼珠掉了出来，被一坨鲜红的肉块悬挂在脸颊上，


    “老师，我叫什么名字。”


    这次季然没再应声，也没贸然攻击，这个班级除了青蛙还有其他很多别的动物，万一她发动攻击，它们发动群攻，以自己目前的实力，她是没有把握能够全身而退的。


    但她已经做好了躲避和反击的准备，如果青蛙再次发动攻击，而她又没办法想出解决答案，她就要自己躲开小红花屏障的范围，避免屏障触发，给自己留两次容错，然后想办法逃出去。


    青蛙：“......”


    季然：“......”


    在长达十分钟的大眼瞪小眼之后，季然明白过来，只要自己不回答问题，青蛙便不会有下一步的动作。


    她试探性的往右边迈了一小步。


    青蛙：“......”


    又试探性的往右迈了一大步，青蛙依旧毫无反应。


    于是季然便拿起了刚刚那页她懵逼的数独看了起来。


    那个粉色河马把东西给她的时候，明明说的是这是小朋友们的资料，按理来说这上面应该有它们的名字才对，但却是数独......


    不过......


    季然抬头看了看这些动物们的座位，又看了看数独......对上了！


    每一个小朋友坐的位置都是跟数独上显示的数字是相对应的，只有青蛙，青蛙所坐的位置在数独上是空白，这个位置的答案是......3！


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    季然试探性的开口：“你叫3。”


    原本暴涨的青蛙，在季然说出答案后，恢复了之前的样子，就连已经撑爆的班服也还原了回来。


    这时班级里已经叽叽喳喳的闹开了，


    “哇！这次是真的数学老师！”一只水獭说道。


    “不，她一定是超人，派来打怪兽的。”


    “你们都是蠢猪...”


    穿着粉色班服的猪吼道：“你敢骂我？”


    刚才说蠢猪的小老鼠唯唯诺诺说道：“不是，蠢鼠...是蠢鼠，哈哈。”


    猪小朋友这才作罢，继续打起了呼噜。


    小老鼠眼见那头蠢猪又睡了，于是清了清嗓子，理了理领带说道：“我爸妈通学校下水道的时候听到莉莉校长讲话了，说她是目前价值最高的牲畜，也是目前唯一的小红花持有者，季小红花！”


    “什么是小红花呀？”


    “什么是牲畜啊？是可以吃的嘛？”


    一只小刺猬站上桌子上，高举了一只小爪子，回答道：“我知道我知道！我偷听我爸妈聊天的时候，听到我爸妈说，小红花就是那位看中的食物。”


    “那位那位？哪位？我是纳威，嗷～”


    季·牲畜·然：“......”


    叮——


    刚刚播报上课铃的喇叭里又传来声音：“检测到小班2班的声音分贝超过允许值，请当堂老师进行及时的控制，你有十秒钟的时间处理，10、9、8......”


    季然：“wc？”


    季然赶紧拿起脖子上的口哨放在嘴边：“嘘！”


    在季然吹下口哨的那一刻，原本活泼的小朋友们就像是被控制了神志，双目无神，面无表情的各自回到自己的座位坐好，又回到了季然刚进教室的那副诡异的样子。


    不同的是，它们的额头上突然浮现了一些数字。


    像之前的那个青蛙头上就是8，那只爱睡觉的猪头上是12，小老鼠是19，每个小朋友的头上都有属于自己的编号。


    喇叭里又传来声响：“本堂课，请各位任课老师，教会小朋友们从1数到10，完成教学即可下课，需要注意的是，下堂课的实到人数要达到班级总人数的3/4。”


    小班2班一共有20位小朋友，3/4也就是15人。


    不过......实到人数？


    是保证它们下堂课不请假？还是不迟到？


    不对。迟到只是玩点来上课，但最终还是会来课堂，除非是旷课。


    但，自己要怎么样才能保证它们不请假不旷课？这明显是一个太不可控的事情，不对不对......


    季然再仔细观察了一下它们头上的数字，发现从1到20的数字都是有的，只是没有挨着顺序坐。


    难道是要按头上的数字来做？不不不，喇叭里明明说的是数，跟座位应当没有关系。


    季然头脑风暴了半天，还是想不出一个比较正确的答案，于是她决定冒险先试一次。


    她的护盾还有两次，就算再失败一次，也没关系。